Duke përdorur pajisjen e figurës së mësipërme, Sandrimi dhe Jerina përftuan rezultatet që janë paraqitur në tabelën e mëposhtme. 2. a.Përdorni këto të dhëna për të vizatuar një grafik.

b. Në cilin intensitet drite bima prodhon 25 mm³ oksigjen në minutë?

c. Cili nivel i intensitetit të dritës ka veprimin më të lartë në rendimentin e fotosintezës? Si mund të shfrytëzohet kjo e dhënë për kultivimin e domateve në serrë?

Sandri dhe Jerina donin të hetonin nëse gjatësia e dritës mund të ndikonte mbi fotosintezën. Për të bërë këtë vëzhgim ata vendosën të përdornin të njëjtën pajisje.

d. Cila mund të ishte ndryshorja e pavarur e këtij vëzhgimi? Si mund ta ndryshonin dy nxënësit këtë ndryshore?

e. Cila mund të ishte ndryshorja e fiksuar (kontrolluar) e këtij vëzhgimi?

f. Nxënësit vendosën ta përsëritnin eksperimentin dhe t'i bënin bashkë rezultatet e tyre me ato të shokëve të tjerë të klasës. Pse është i rëndësishëm bashkimi i këtyre rezultateve?

g. Mësuesi sugjeroi që pas bashkimit të rezultateve, nxënësit t'i hiqnin bimët nga pajisja dhe t'i peshonin. Pse duhej bërë kjo gjë?

h. Tregoni se cila është ndryshorja e pavarur, e varur dhe ndryshoret e fiksuara në eksperimentin për vëzhgimin e ndikimit të temperaturës në nivelin e fotosintezës.